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作者:0      发布时间:2021-02-02      浏览量:0
转向学生主动参与实践主动探求知识。由只注重学习教材中的理性知识转向强调情感、态度和价值观等良好人格的获得。由只注重与书本结论一致的知识的获得忽视主动获取知识的过程主动强调主动探究知识的过程。符合以上对学习方式的转变的要求的学习方式有:合作学

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转向学生主动参与实践主动探求知识。由只注重学习教材中的理性知识转向强调情感、态度和价值观等良好人格的获得。由只注重与书本结论一致的知识的获得忽视主动获取知识的过程主动强调主动探究知识的过程。符合以上对学习方式的转变的要求的学习方式有:合作学习、探究学习、自主学习等。接受学习(),指学习者把以现成的定论的形式呈现给自己的学习材料与其已形成的认知结构联系起来,以实现对这种学习材料的掌握的学习方式。相对
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于其他学习它更加强调教师的传授。故可以选出答案。科学地构建合作学习小组,需遵循的原则是()。、随机组合;自主选择、资源组合;男女搭配、同组异质;异组同质、组织分配;优势互补答案解析合作学习小组一般不提倡学生自愿组合,学生个人意愿只能作为参考。合作小组的人员搭配一定要遵循“同组异质、异组同质”的原则,教师应按照学生的知识基础,学习能力,兴趣爱好、性格特征、性别等差异进行组,让不同特质,不同层次的学生
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优化组合,使每个小组都有高、中、低三个层次的学生。子曰:“温故而知新,可以为师矣。”这体现了在教学中应遵循()。、直观性原则、启发性原则、循序渐进原则、巩固性原则答案解析(一)巩固性原则是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能,长久地保持在记忆中,能根据需要迅速再现出来,以利知识技能的运用。“温故而知新,可以为师矣。”意思是广泛地熟读典籍,复习所学的知识,进而从中获得新的领悟,又能努力
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吸收新知以求融会贯通。做到这样的程度了,才可称为老师啊。这体现了在教学中应遵循巩固性原则。(二)直观性原则是指在教学中引导学生直接感知事物、模型或通过教师用形象语言描绘教学对象,使学生获得丰富的感性认识。(三)启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体,注意调动他们的学习主动性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼地学习,自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。(四)循序渐进原则是