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作者:佚名      发布时间:2021-01-22      浏览量:0
仅仅是甄别和选拔学生,而是促进学生的发展,促进学生潜能、个性、创造性的发挥,使每一个学生具有自信心和持续发展的能力。故入选。德育过程的基本矛盾是()。、知与行的矛盾、外界多种良莠参杂的教育影响之间的矛盾、教育者提出的德育要求与受教育者已有的

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仅仅是甄别和选拔学生,而是促进学生的发展,促进学生潜能、个性、创造性的发挥,使每一个学生具有自信心和持续发展的能力。故入选。德育过程的基本矛盾是()。、知与行的矛盾、外界多种良莠参杂的教育影响之间的矛盾、教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾、学生的上进心与惰性之间的矛盾答案解析德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。这个矛盾需要通过向学生
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传授一定的社会思想和道德规范,引导他们进行道德实践,把他们从原有的品德水平提高到教师所要求的新的品德水平上来解决。人对某种意外的环境刺激做出的适应性反应称为()。、激情、应激、心境、美感答案解析心境是指人比较平静而持久的情绪状态。激情是一种强烈的、爆发性的、为时短促的情绪状态。应激是指人对某种意外的环境刺激所做出的适应性反应。以上三种是情绪,美感是当人们根据审美标准来评价自然现象和社会现象以及文艺
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作品的时候,就会产生各种各样的美感。美感是一种情感。教案计划后的实施还有必要适当调整,导致调整的最重要的因素是()。、班上同学的反应、班上同学的熟练、班上同学的水平、班上环境的改变答案解析教学准备后的实施不是贯彻计划,而是要根据课堂情景进行调整。导致调整的最重要的因素就是班上学生的反应。研究表明,教案过于详尽的教师在上课时对学生的反应反倒不敏感,较少鼓励学生谈自己的看法和进行讨论。相比准备计划简略
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的教师所教的学生,准备计划详尽的教师所教的学生在学习态度上的表现要差些。这就说明,如果教师不随机应变,过于详尽的教案就有可能起副作用。教案毕竟是带有主观性的设计蓝图,实施时的灵活性非常重要,新教师与专家教师的差别往往也就在于此。教师在直观教学时,应用“变式”方法的目的是()。、激发兴趣、引起注意、丰富想象力、分化概念答案解析所谓变式,就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性,即变换同类事物