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作者:佚名      发布时间:2021-01-24      浏览量:1
着,以意向、愿望的形式表现出来,最终成为推动人进行活动的动机。动机,是指引起和维持个体的活动,并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力。性格,是指个体在生活过程中形成的对现实的稳固的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式。依据题干,该选项

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着,以意向、愿望的形式表现出来,最终成为推动人进行活动的动机。动机,是指引起和维持个体的活动,并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力。性格,是指个体在生活过程中形成的对现实的稳固的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式。依据题干,该选项入选。关于学生的学习的特点归纳的不准确的一项是()。、学生的学习是在教师指导下展开的、学生的学习以掌握直接经验为主、学生的学习是为了促进全面发展、学生的学习是为
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未来的实践做准备的答案解析间接经验是指他人通过实践获得的认识的成果,大多表现为书本知识;直接经验是指学生通过亲身实践,接触外界事物获得的感性认识。学生的学习不可能事事都从获得直接经验开始。那样的话,学生就不可能在短时间内达到人类长期认识世界所达到的水平,必定影响社会的发展与进步。所以,学生以掌握间接经验、书本知识为主,尽快获得大量的科学文化知识。故本题选。知识学习是通过三个环节完成的,下列不准确的
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一项是()。、模仿、领会、巩固、探究答案解析在我国传统的教育心理学教科书中,一般把知识的学习称作知识的掌握。知识的掌握一般分为三个阶段:知识的理解,又称知识的领会。知识的保持,又称知识的巩固。知识的应用。知识的应用是指学生运用已获得的知识去解决新的练习性课题或实际问题的过程。这也就是新知识具体化的过程。例如,在数理化的教学中,学生根据某种概念、原理、法则去解答有关的课题,或从事于有关物理、化学的实
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验操作;在史地教学中,学生根据已获得的知识去评述历史人物、事件、阅读与绘制地图、观测地形、鉴别土壤等等;在语文教学中,学生根据已获得的语言、文学知识去分析句子的语法结构、作品的写作技巧、人物或事件的描述等等。所有这些课题的解答都是知识的运用,都是学生把获得的新知识推广到同类具体事物中去的过程,即新知识的具体化的过程,故模仿也属于知识的运用。知识直观的方式主要有实物直观、模象直观和()。、言语直观、