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作者:佚名      发布时间:2021-01-26      浏览量:0
识要真正理解和善于运用。练习达到一定程度,动作技能成绩会出现暂时停顿的现象,叫()。、遗忘曲线、记忆回溯、倒摄抑制、高原现象答案解析练习中有时也会出现某一时期练习成绩不随练习次数提高的停滞现象。通常把学生在学习过程中出现一段时间的学习成绩和

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识要真正理解和善于运用。练习达到一定程度,动作技能成绩会出现暂时停顿的现象,叫()。、遗忘曲线、记忆回溯、倒摄抑制、高原现象答案解析练习中有时也会出现某一时期练习成绩不随练习次数提高的停滞现象。通常把学生在学习过程中出现一段时间的学习成绩和学习效率停滞不前,甚至学过的知识感觉模糊的现象,称为“高原现象”。高原现象一般在练习中期出现。艾宾浩斯提出了遗忘曲线,遗忘进程是先快后慢,先多后少。倒摄抑制是指
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后面所学知识对前面所学知识的干扰作用。()是人格心理特征的核心,它反映了一个人的基本精神面貌。、气质、能力、兴趣、性格答案解析性格是人对现实的态度和行为方式中较稳定的个性心理特征。是个性的核心部分,最能表现个别差异。气质,指人的生理、心理等素质,是相当稳定的个性特点。能力,是完成一项目标或者任务所体现出来的素质。兴趣以需要为基础。需要有精神需要和物质需要,兴趣基于精神需要。教师运用英雄人物的形象对
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学生进行思想品德教育,这种方法属于()。、说理教育法、陶冶教育法、实际锻炼法、榜样示范法答案解析榜样示范法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。榜样包括伟人的典范、教育者的示范、学生中的好榜样等。说理教育是指通过摆事实、讲道理使学生提高认识、明辨是非、形成正确观念,也就是平常所说的“动之以情,晓之以理”。陶冶法是通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生品德的方法。陶冶包括:人格
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感化、环境陶冶和艺术陶冶等。锻炼法是有目的地组织学生进行一定的实际活动以培养他们的良好品德的方法。锻炼包括:练习、委托任务和组织活动等。学校德育的基本方法是:()。、说服教育法、榜样教育珐、道德叙事法、交往实践法答案解析说服法是通过摆事实、讲道理,使学生提高认识、形成正确观点的方法。是德育最基本的方法。榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。榜样包括伟人的典范、教育者的示