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作者:佚名      发布时间:2021-02-12      浏览量:1
经济,融合东西文化,并且鼓励民族间通婚,倡导民族间地位平等,对人类社会文化的进展产生了重大的影响。昆体良《雄辩术理论》《论演说家的教育》③创立独立派:培根提出;纽斯实现;康特讲授;巴特规范;杜威改变。其他派:卢梭《爱弥儿》洛克《教育漫画》绅

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经济,融合东西文化,并且鼓励民族间通婚,倡导民族间地位平等,对人类社会文化的进展产生了重大的影响。昆体良《雄辩术理论》《论演说家的教育》③创立独立派:培根提出;纽斯实现;康特讲授;巴特规范;杜威改变。其他派:卢梭《爱弥儿》洛克《教育漫画》绅士、白板说裴斯泰洛奇:慈爱的儿童之父;“教育要心理学化”(注意:教育心理学之父是美国桑代克)。斯宾塞:斯教育准备生活说;科学知识最有价值。④发展马克思主义集体主
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义教育(平行管理):马卡连柯;凯洛夫《教育》是世界第一部马克思主义教育学著作;杨贤江《新教育大纲》是中国第一部马克思主义教育学著作。(口诀:古有司马光砸缸,今有杨贤江新教育大纲)。中国近代思想蔡元培五育并举;建立中国资产阶级民主制度北京大学校长,革新北大开“学术”与“自由”之风;男女同校。黄炎培职业教育之父陶行知提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”等著名口号,被毛泽东和宋庆龄等称为
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“伟大的人民教育家”和“万世师表”。(杜威学生)。当代教育理论布鲁姆与布鲁纳“姆有掌握目标、纳来发现结构”“瓦根找范例、高度咱发展、巴班斯基最优化、全面和谐好斯基”瓦根、赞可夫、巴班斯基和苏霍姆林斯基。(三)教育与社会发展①教育与生产力的关系制约作用:龟速够防守经济功能:两再一新促生产②教育与政治经济制度的关系制约作用:体内性质两权一目的政治功能:人舆公主促政治③教育与社会文化的关系制约作用:已考
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经济功能:两传选新促文化(四)教育目的①概念出发点和归宿②作用导向激励评价③确立教育目的相关理论宗教本位论社会本位论纳社会孔赫涂图个人本位论啰梭一禄无人裴无目的论(杜威)④我国确立教育目的依据客观社会政治、经济、文化背景受教育者的身心发展规律主观人们的教育思想理论马克思主义关于人的全面发展学说⑤全面发展教育的组成部分德灵魂太帅智前提支撑体物质基础美动力劳综合体现(五)教育制度①概念学制是国民教育制