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作者:      发布时间:2021-02-18      浏览量:0
体迁移具体的、特殊的经验直接迁移到另一学习中?按心理机制(五星难点)同化性迁移:不改变认知结构“举一反三”“闻一知十”顺应性迁移:改变如“入乡随俗”重组性迁移:要素不变,变位置如””→””;””→””(与具体迁移之间难以完全区分)。(三)学

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体迁移具体的、特殊的经验直接迁移到另一学习中?按心理机制(五星难点)同化性迁移:不改变认知结构“举一反三”“闻一知十”顺应性迁移:改变如“入乡随俗”重组性迁移:要素不变,变位置如””→””;””→””(与具体迁移之间难以完全区分)。(三)学习迁移的理论学习迁移的理论形式训练说沃尔夫关于迁移最早的理论“能力发展就能迁移”共同要素说桑代克共同成分概括说贾德(假的)共同原理关系转化说苛勒要素关系的理解与
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顿悟影响迁移三要素(相似性、原有认知结构、学习心向与定势)学习方式(一)知识的学习知识的学习(二)技能的学习技能的学习(三)学习策略学习策略概述分类学习策略的训练原则(“煮花生特见效”)问题解决(一)问题与问题解决问题与问题解决(二)问题解决的一般过程问题解决的一般过程(与反思过程相似度极高,基本通用))发现问题(首要环节))理解问题(形成问题的表征))提出假设(关键环节))检验假设问题解决六因素
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(选择题)问题情境,定势,功能固着,原型启发,已有知识经验,情绪与动机。提供问题解决能力的教学四种方法口诀:知识,方法,练习,思考知识→提高知识储备的数量与质量方法与策略?→教授与训练解决问题的方法与策略练习?→提供多种练习的机会思考?→培养独立思考的习惯一、简述生产力对教育的制约作用生产力的发展水平制约着教育目的生产力发展水平制约着课程设置与教育内容生产力的发展水平制约着教育发展的规模、速度生产
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力的发展水平制约着学校结构生产力的发展制约着教学方法、手段、组织形式二、简述社会政治经济制度对教育的作用社会政治经济制度的性质决定着教育的性质社会政治经济制度决定和制约着教育的领导权社会政治经济制度决定受教育的权利和程度社会政治经济制度决定教育目的的性质和思想品德教育的内容三、简述教育对生产力的反作用。(“两再一新”)教育是劳动力再生产的基本途径教育是科学知识再生产的最有效形式教育是进行技术创新的